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January 24 - June 13, 2022

Preparación para la acreditación docente

Instituto Cervantes of Chicago • 31 W. Ohio St. ChicagoIL  60654 Organized by Instituto Cervantes of Chicago, Inc.
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Description

We're sorry, but this course is over. The last meeting was Monday, June 13, 2022.

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Preparación para la acreditación docente del Instituto Cervantes (DADIC Autónomo)

El curso se orienta al desarrollo de las competencias básicas para la enseñanza de ELE y de todas las competencias clave del profesorado. El curso cubre un primer estadio de desarrollo de la competencia docente y prepara para la obtención del primer nivel del Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC Autónomo), acreditando un conocimiento teórico y práctico con las garantías del Instituto Cervantes.

Objetivos

Al finalizar el curso, el futuro profesor será capaz de:
• Organizar de forma efectiva el aprendizaje de la lengua y culturas hispánicas teniendo en consideración el contexto y el grupo de alumnos
• Proporcionar oportunidades de aprendizaje a sus alumnos a través de la acción y de la interacción
• Proporcionar a sus alumnos herramientas y oportunidades para comunicarse en español en diferentes situaciones comunicativas y para analizar su propio aprendizaje e ir desarrollando su autonomía
• Explicitar las decisiones que toma para la selección de actividades, materiales y técnicas aplicando los criterios de la profesión
• Aprovechar las oportunidades que ofrece el curso para tomar conciencia de su identidad profesional, aprender con los compañeros y tutores y desarrollarse profesionalmente con las herramientas facilitadas para su propia regulación cognitiva y emocional

Metodología

Este curso tiene un carácter práctico y desarrolla las competencias docentes del profesor. El 50 % del curso corresponde a la práctica conceptualizada y el 50% a la teoría para la acción, es decir que la teoría y la práctica aparecen equilibradas y estrechamente relacionadas a lo largo de todo el curso. Se seguirá una metodología propia del Instituto Cervantes, un enfoque conceptual centrado en el alumno y orientado a la acción. El curso se realizará en línea, excepto las prácticas de “Profesor ayudante” del Módulo 2 que se harán de manera presencial. Se recurrirá a la plataforma Moodle para realizar determinadas actividades y observaciones de clases y para el trabajo autónomo del alumno. Se usará Zoom para los talleres de teoría para la acción y las microsimulaciones entre los participantes. A lo largo de todo el curso tendrá una fuerte presencia el trabajo colaborativo.


Destinatarios

Dirigido a estudiantes universitarios de último año, recién graduados, futuros profesores o profesores de español con poca formación y/o experiencia. Asimismo, podrán realizarlo profesionales de otras disciplinas, preferentemente con formación universitaria, con conocimientos sólidos de la lengua española y cultura general de los países hispanohablantes que deseen complementar su actividad profesional con la enseñanza de ELE o que quieran emprender una nueva carrera.
· Para los no nativos, se recomienda estar en posesión del certificado SIELE de nivel C1 o DELE del nivel B2.

Evaluación

Se realizan dos tipos de evaluación: una evaluación formativa a lo largo de todo el curso (con una asistencia mínima del 80%) y la entrega de las carpetas del curso.

Estructura:
-En línea y Semipresencial:
Moodle: Preparación para la observación y Carpetas del curso (trabajo autónomo)
Zoom: Talleres y observaciones de clases (trabajo colaborativo)

-Presencial: Profesor ayudante y simulación de examen.


Módulos: 130 horas Fechas:
Módulo 1: 30 h práctica + 35 h teoría = 65 horas
Enero-febrero-marzo- 2022 / 10 semanas
Módulo 2: 35 h práctica + 30 h teoría = 65 horas
Abril-mayo-junio 2022 / 10 semanas


a) 50% Componentes teóricos

Módulo 1:
1. ¿Qué es una buena clase?
2. ¿Qué es aprender una lengua?
3. ¿Qué es comunicar en una lengua y una cultura?
4. ¿Qué es enseñar una lengua?
5. ¿Cómo planificar mis clases?

Módulo 2:
1. ¿Cómo selecciono y adapto materiales para mis clases?
2. ¿Cómo facilitar la comunicación intercultural?
3. ¿Cómo evaluar para aprender?
4. ¿Cómo enseñar español en línea?

Aprendemos a conceptualizar lo que hacemos en clase.
Carpeta de prácticas (trabajo de reflexión).

Las sesiones de videoconferencias por Zoom: martes y/o miércoles, empezando a las 4pm, de 1, 2 o 3 horas.


b) 50% Componentes prácticos

Módulo 1:
1. Preparación para las prácticas de observación.
2. Observación en vídeo de clases presenciales en línea y análisis en grupo.
3. Observación de otros cursos en línea.
4. Microsimulaciones de enseñanza entre compañeros y profesor ayudante en un curso completo.

Módulo 2:
1. Profesor ayudante y simulacro del examen DADIC Autónomo (35 h. de acompañamiento del tutor y prácticas de enseñanza en un grupo de estudiantes de ELE presencial en el Instituto Cervantes de Chicago).
2. Microsimulaciones de enseñanza entre compañeros.

Los horarios variarán dependiendo de la disponibilidad de los profesores a los que se observe clase. Las clases se realizan entre semana, en horarios de mañana o de tarde; y los sábados, en horario de mañana.

Course Sub-Category

Teacher training

When

January 24 - June 13, 2022

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

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Age and Gender

Co-Ed

Location

Instituto Cervantes of Chicago

31 W. Ohio St. ChicagoIL  60654

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