April 27, 2024
Identificar y tratar dificultades de aprendizaje en las c...
Instituto Cervantes • 211 East 49th Street New York, NY 10017 Organized by Instituto Cervantes
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Description
Identificar y tratar dificultades de aprendizaje en las clases de español
Fecha: Sábado, 27 de abril (de 11:00 h a 14:00 h)Modalidad: Taller presencialPonente: Guadalupe González y Clara GormanPrecio: $55 USDPlazo de inscripción: Hasta el 24 de abril
Esta presentación expone de una forma práctica y concisa algunos de los diferentes enfoques multisensoriales que nos permiten integrar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en las dinámicas del aula. Dislexia, disgrafía, y déficit de atención e hiperactividad, son algunos de los trastornos que analizaremos y que el docente debe tener en cuenta a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, mediante pequeñas y útiles actividades de lectura y escritura, los participantes podrán empatizar con el esfuerzo y la frustración que los estudiantes pueden llegar a experimentar en las clases de idiomas y, de este modo, idear propuestas para poder atender a sus necesidades en el contexto del aula de un modo efectivo.
Biodata
María Guadalupe González-Gil, licenciada en Ciencias de la Información y Educación por la Universidad del País Vasco tiene más de diecinueve años de experiencia como profesora de francés y español para niños, preadolescentes, adolescentes y adultos (Lower School, Middle School y High School). Su carrera educativa como docente le ha permitido trabajar internacionalmente tanto en el sistema privado como en el público desarrollando su pasión por los idiomas en sus clases, con un claro enfoque comunicativo, participativo y productivo por parte del alumno en el aula. Ha presentado talleres en ACTFL y NECTFL y está en continuo contacto con las nuevas metodologías de enseñanza. Actualmente enseña francés y español en The Browning School. Clara Gorman es licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas. Comenzó su carrera como maestra al llegar a Nueva York. Actualmente alterna su trabajo como docente en la escuela Ethical Culture Fieldston, y como formadora de profesores de español para niños. En sus clases siempre incorpora su pasión por la creatividad mediante actividades multi-sensoriales y proyectos para mejorar la enseñanza del español. En los últimos años ha centrado su formación en las dificultades de aprendizaje en el aula, especializándose en dislexia.
Age and Gender
Co-Ed